Compromiso Institucional con la Ley TEA (Ley N° 21.545)

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Promoción de la inclusión, atención integral y protección de los derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista

En el Centro Educacional Paz y Amor, reafirmamos nuestro compromiso con la construcción de una comunidad educativa plural, empática y respetuosa de la neurodiversidad. En cumplimiento riguroso de la Ley N° 21.545, garantizamos el derecho a la igualdad de oportunidades, eliminando cualquier forma de discriminación y promoviendo la inclusión efectiva de niños, niñas, adolescentes y adultos dentro del espectro autista en todos los niveles académicos.

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📌 Principios Rectores en Nuestra Comunidad

Conforme al marco legal vigente, nuestra labor formativa y de convivencia escolar se rige por los siguientes pilares (Art. 3):

• Trato Digno y Lenguaje Claro: Aseguramos un trato respetuoso en todo momento, promoviendo la comunicación en formatos sencillos, accesibles y comprensibles para cada estudiante.

• Reconocimiento de la Neurodiversidad: Entendemos que el funcionamiento cerebral y los procesos de aprendizaje, atención y desarrollo emocional presentan una variabilidad natural que debe ser valorada e integrada en el aula.

• Autonomía Progresiva: Respetamos el desarrollo evolutivo y las capacidades de cada alumno, fortaleciendo su independencia en la toma de decisiones y en su vida escolar.

• Entornos Seguros y Sin Discriminación: Prohibimos categóricamente toda acción u omisión que constituya discriminación arbitraria o atente contra la integridad física y psíquica de nuestros estudiantes.

🏫 Garantías y Deberes en el Ámbito Educativo (Título IV)

Nuestro establecimiento implementa de manera activa las exigencias normativas para resguardar la trayectoria escolar de cada estudiante:

1. Acceso, Permanencia y Progreso (Art. 18): Aseguramos las condiciones pedagógicas e infraestructura necesarias para que las y los estudiantes con TEA accedan, participen y progresen en su proceso educativo en igualdad de condiciones.

2. Adecuación de Reglamentos y Manejo de Desregulaciones (Art. 18): Hemos ajustado nuestros Reglamentos Internos de Convivencia Escolar para abordar de manera profesional, empática y coordinada las desregulaciones emocionales y conductuales, garantizando la contención adecuada y respetuosa.

3. Formación y Capacitación Continua (Art. 19 y 20): Nuestro equipo docente, directivo y de asistentes de la educación participa en programas de formación y actualización constante en herramientas de inclusión, estrategias pedagógicas diversificadas y protocolos de actuación.

4. Acompañamiento a Madres, Padres y Cuidadores (Art. 25 - Código del Trabajo): En conformidad con la ley, reconocemos el derecho de los padres, madres o tutores legales a acudir al establecimiento ante emergencias relacionadas con la integridad del estudiante, garantizando los espacios de articulación necesarios.

5. Detección Oportuna y Derivación Red de Salud (Art. 12): Coordinamos y aplicamos los protocolos institucionales de derivación a la red pública o privada de salud en casos de sospecha diagnóstica para asegurar una atención temprana e interdisciplinaria.

 

 

💬 "La inclusión no es solo un marco normativo que cumplimos rigurosamente, sino la base de nuestra vocación educadora. Garantizamos un espacio donde cada estudiante es valorado en su singularidad."